قد تلجأ الى تغيير موضوع التخصص او التعليم الأكاديمي بعد انهائهم السنة الأولى من تعليمهم ...
عن هذا الموضوع، تحدثت قناة هلا مع الدكتور يعقوب غنايم من باقة الغربية، وهو مستشار توجيه أكاديمي، تعليمي وتطوير مهني مؤهل، ومستشار ومرشد أسري وزوجي مؤهل، الحاصل على الدكتوراة بفلسفة التربية، وهو أيضا مدير مركز مكان الشبابي في بلدية باقة الغربية .
وقال د. يعقوب غنايم في حديثه لقناة هلا : " يحظى موضوع التوجيه الاكاديمي بأهمية قصوى وخاصة لنا كمجتمع عربي في هذه البلاد ، لأن الطالب والطالبة العربية في المرحلة الثانوية يكون جل اهتمامهم ، إضافة الى الادارة والمعلمين، هو الجانب التحصيلي والعلمي وهو ما يسمى بالبجروت . وقليلا ما نهتم بالتوجيه الاكاديمي والوجهة التي بعد انهاء المرحلة الثانوية . ولذلك يجب على الطالب ان يهتم أيضا بمستقبله ورؤيته الى أين سيذهب في الجامعة ، وهذا موضوع بحاجة الى اهتمام من الطالب والأهل والمسؤولين في المدارس لاعطاء الأدوات الكافية واللازمة للطالب والطالبة حتى يعرف الى أين ستكون وجهته وأن يخطط لمستقبله وأين سيكون في التعليم العالي أو المسال العملي " .
وأضاف د. يعقوب غنايم : " هناك تغيبب معلن أو غير معلن في الثانويات للبرامج اللازمة لتوجيه الطلاب الى التعليم الاكاديمي ، مع التأكيد على أن المدارس بحاجة ماسة جدا من أجل هذا التوجيه ، حيث هناك برنامج في وزارة التربية والتعليم يسمى التوجيه الاكاديمي ، لكن القليل من المدارس التي تلجأ اليه وتستعمله بحجة ضيق الوقت ، علما أنه صحيح أن هناك ضيقا في الوقت لدى المدارس في ظل العبء الكبير عليهم ، لأنه في نهاية المطاف يحاسب المدير والمعلمون على التحصيل العلمي . لكن هناك حيز او منفذ معين يمكنا من خلاله أن نبدأ من الصف التاسع أو العاشرة لتوجيه الطلاب قبل انخراطهم في المرحلة الثانوية من أجل توجيه الطالب الى مناحي الحياة والمناحي المهنية " .
ومضى د. يعقوب غنايم بالقول : " للتوجيه المهني والاكاديمي أهمية كبيرة ونتائج جيدة ، لكن مع التأكيد أنه من خلال التوجيه يجب أن يكون تدريس وتدريب لكل ما يتعلق بتحمل المسؤولية واتخذا القرار وإدارة الوقت والمهارات التكنولوجية ، وبهذا فعندما تكون لدى الطالب المعلومات الكافية ويكون متمرسا وعلى دراية كافية بالمواضيع الموجودة ويتخذ القرار الصائب في المرحلة الإعدادية او الثانوية فانه يعرف اين يوجه نفسه ويتحضر للمواد التي بحاجة الى وحدات إضافية " .
واردف د. يعقوب غنايم بالقول : " أهم شيء باختيار الموضوع المناسب هو الرغبة والميول للموضوع الذي يريده الطالب ، لكن هذا لا يكفي ويجب على الطالب وأهله أن يعرفوا القدرة التحصيلية والقدرة على التكيف مع الموضوع الذي يريده الطالب . ويجب أن يكون هناك تواؤم ما بين الرغبة والميول وبين القدرات التحصيلية للطالب " .
