ويقدم البروفيسور ناجي عباس من خلال البحث استنتاجات حول استعمال الذكاء الاصطناعي وكيفيه تقديم استراتيجيات وتقييمات جديدة من قبل المعلمين وايضا تسهيل العملية التعليمية ... للحديث عن هذا البحث وأهم ما جاء فيه، استضافت قناة هلا البروفيسور ناجي عباس .
وقال البروفيسور ناجي عباس في حديثه لقناة هلا : " لدي أبحاث عديدة تطرقت فيها الى التعليم عن بعد والى الاستراتيجيات التعليمية في المدارس ، وفي هذه المرة تطرقت الى مصطلح جديد وثورة جديدة حديث العصر والساعة وهو الذكاء الاصطناعي في التعليم " .
وقال البروفيسور ناجي عباس في حديثه لقناة هلا : " لدي أبحاث عديدة تطرقت فيها الى التعليم عن بعد والى الاستراتيجيات التعليمية في المدارس ، وفي هذه المرة تطرقت الى مصطلح جديد وثورة جديدة حديث العصر والساعة وهو الذكاء الاصطناعي في التعليم " .
وأضاف البروفيسور ناجي عباس لقناة هلا : " بحسب وزارة التربية والتعليم فقد أشادت هذه السنة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في الحصص التعليمية والمدارس ، ولذلك رأيت أنه من المهم جدا اجراء بحث تقييمي وتعليمي يفحص نجاعة هذه الظاهرة وهذه الثورة التي دخلت مجتمعنا ليس فقط في التعليم ، وانما أيضا في التكنولوجيا والطب وجميع المجالات ، لذلك رأيت أنه من المهم أن يكون هناك بحث معتمد يعتمد على نجاعة الحصص التعليمية وأهميتها بين الطلاب والمعلمين ، حسب هدف التربية والتعليم وهو دمج الذكاء الاصطناعي وتقنياته في الحصص التعليمية " .
وأردف البروفيسور ناجي عباس بالقول لقناة هلا : " حسب الاستنتاجات يعتبر هذا البحث من أول الأبحاث التي تحدث . وقد وزع الاستبيان على 100 معلم ومعلمة في المدارس العربية ، وقد كان هناك تجاوب وتعاون رائع من قبل المعلمين " .
وأكد البروفيسور ناجي عباس أن " الذكاء الاصطناعي يقوم بمهام كانت منوطة بالمعلم اليوم ، ولكنها خففت عن المعلم ضغطا وعبئا كبيرا عليه " .
